大中小学一体化研学，让小学生听故事、中学生探问题、大学生做思辨；AI数字人站上讲台，抗联密林、歼击机轰鸣在课堂里“活”过来；纪念馆、钢厂、稻田、哨所都成了思政课教室……近年来，辽宁把红色资源、工业脊梁、山海乡村都变成思政课教材，让思政教育在黑土地上润物无声。

全省大中小学一体化建设思政课

9月30日，一堂以“英雄，永不谢幕”为主题的特殊思政课在抚顺市雷锋纪念馆举行。现场大中小学思政课教师代表齐聚一堂，共同聆听不同学段的师生讲述雷锋精神的时代传承。馆内一件件展品成为最生动的教材，一间间展厅化作育人的一线课堂，充分展示了场馆资源融入不同学段思政课教学的实践成果。

此次思政课暨教学展示活动，正是依托于辽宁石油化工大学、抚顺市教育局与雷锋纪念馆共同打造的大中小学思政课一体化实践教学基地，实现将红色资源与大中小学思政课教学深度融合。

“从雷锋到金城龙，英雄从未远去，这些示范课程为我们提供了很好的参照。回去后我将用好雷锋纪念馆的红色资源，在思政课堂上让更多学生感受到英雄的力量。”在现场参加活动的抚顺市实验中学思政课教师马蕙紫说。

“一体化建设思政课”的背后，是一张织了多年的网。

依托教育部大中小学思政课一体化共同体（辽宁省），东北大学、大连理工大学、辽宁大学等高校牵头，把沈阳、大连、鞍山等地高校，以及中小学、纪念馆、科研院所等纳入同一张育人地图。东北大学与沈阳市和平区签署合作协议，与多所中小学共建基地，组织大中小学教师开展“同题异构”教学展示，邀请知名专家与一线教师对话交流，使一体化建设从“物理整合”走向“化学融合”。辽宁大学把辽宁红色文化做成系列思政课，与抗美援朝烈士陵园管理中心、丹东市委党校大梨树培训基地等单位共建爱国主义教育基地暨“大思政课”实践教学基地，推动特色红色教育品牌建设。

在沈阳市第一三四中学长白校区，学校和新疆塔城教师云端共研思政课，依托实时音视频与双向互动，实现异地研修、同“屏”共振；邀请高校历史系专家到校，围绕“九一八”主题与本校教师开展史政融合同课异构；结合国庆等重要节点，开展“走一段红军路、听一个红色故事、唱一首红色歌曲、写一篇研学感悟”活动，引导学生从被动聆听转向主动践行，真正实现知行合一。

“一体化不是把大学课本发给孩子。”东北大学马克思主义学院院长任鹏说，“小学重情，初中重事，高中重史，大学重理。要让信仰像台阶——小学那级矮，但必须稳；大学那级高，但不能悬空。”

数智赋能：技术为舟，育人为本

长白山密林中子弹呼啸穿行、杨靖宇将军铿锵誓言久久回荡……东北财经大学思政课上，AI数字人“小马老师”“小东老师”一开口，杨靖宇、雷锋、金城龙从三个时代走出来。

“课堂教学+数字人讲解+VR红色场景再现”的融合教学模式，大大激发了课堂活力。学生们纷纷表示，“戴上VR眼镜，当抗联战士们在林海雪原中跋涉的影像出现在眼前，我们不仅体会到东北抗联的艰苦卓绝，更在情感共振中重新理解了牺牲与信仰的含义。”正是基于“AI+思政”的积极探索，学校“数字人思政课：弘扬东北抗联精神”成功入选教育部“高校虚拟仿真实验教学案例”、全国高校“大思政课”实践教学典型案例。

沈阳铁路第五小学把数智技术融入“愉快教育”。课堂里，孩子用AI设计新型便民设施，用VR街景寻访校园周边老建筑，跟着一个塑料袋“旅行”去思考白色污染。“技术为舟，育人为本。”学校书记王玉立说，学校思政课将数字技术贯穿“备—教—学—评”全流程，推动思政课堂由单向灌输转向沉浸式体验，同时坚守育人为本，避免出现重技术轻育人的现象。

大连则把VR、AI纳入市级一体化资源包：围绕“红色传承”“科技创新”，跨学段团队开发主题资源序列，虚拟仿真教学资源和红色场馆、现代企业、社区实践基地统筹使用，教研员跟堂看数据、改内容，避免资源脱离教学实际。

作为市级一体化资源包落地课堂的一次教研实践，西岗区大同小学五年级道德与法治课《虎门销烟》课堂上，智能体“I老师”依托AI技术实现和学生实时问答交互，带领同学们回望虎门销烟的峥嵘历史，拓展了思政课的情景体验方式。有学生说：“仿佛身处现场，亲眼看到硝烟升腾，我深深敬佩林则徐和先辈们的勇气。”授课教师深有感悟：“AI技术搭建起穿越时空的桥梁，让历史教育更有温度、更入人心。”

当AI、VR遇见思政课，历史不再遥远，英雄不再陌生，精神更加鲜活。东北财经大学思政课程和课程思政协同育人虚拟仿真实验室主任孙悦说：“数智赋能思政，能够把课本中艰苦卓绝的抗争与热血牺牲转化为可感可知的集体记忆，触动心灵、引发共鸣，在青年心中留下鲜活深刻的精神印记。”以技术赋能教育、以故事传递信念，增强理论认同，这是思政教育的创新，更是跨越时空的精神接力。

从“思政小课堂”到“社会大课堂”

在辽宁科技学院东北抗联精神育人“筑梦空间”展馆，来自沈阳市第十五中学的百余名师生日前在一双靰鞡鞋前驻足良久。“这双鞋，是抗联战士在零下40摄氏度的雪地里穿过的。”学校学生讲解员的讲述，让不少孩子红了眼眶。展馆以近1000平方米的展陈空间、110件珍贵展品，集中展示了本溪地区抗战抗联历史、东北抗联精神内涵以及学校师生艺创作品。自2020年9月开馆以来，展馆累计接待参观者逾4万人次。学校还组织青年学生重走抗联遗址，开展“大手拉小手·共传爱国情”宣讲活动，近两年来共走进本溪市52所中小学，累计开展红色宣讲120余场。

从“思政小课堂”到“社会大课堂”，在全省各地，“行走的思政课”蔚然成风。

辽宁大学把课堂搬进中国工业博物馆、抗美援朝纪念馆、抚顺雷锋纪念馆，近距离观摩珍贵史料，历史更加可知可感；沈阳农业大学以“大学生+乡村振兴”为载体，打造集启智润心与知行合一于一体的社会实践体系，引领青年学生在强农兴农的实践中挺膺担当；鞍山师范学院组织学生赴云南华坪女子中学实习支教，在“七一勋章”获得者张桂梅老师身边学习实践，以榜样引领学生成长，赴新疆沙湾开展支教活动。

从高校到中小学，“校内外俱是课堂”的逻辑没有变。沈阳市第七中学把“劳模精神进校园”作为开学第一课的重头戏，马恒昌、尉凤英等劳模的故事被搬进课堂。学校还聘任11位全国及省市级劳模担任“劳模校外辅导员”，思政教师与劳模联袂授课，劳模走进班级与学生面对面交流，畅谈“技能成才、精益求精”的奋斗感悟。

朝阳市龙城区九年一贯制学校立足本土红色资源，将尚志公园打造为固定思政实践基地，常态化开展英雄连队体验、红色宣讲、师生情景剧实景拍摄等。“红色精神离我们并不遥远，就在每一次讲述、每一次坚守里。”六年一班学生陈姝涵说。

“思政小课堂”讲的是道理、哲理和学理，“社会大课堂”让道理更加深刻、让哲理更具体、让学理生动而鲜活。辽宁大学马克思主义学院院长谢晓娟说，正是在小课堂与大社会的链接中，学生们获得了全新的人生体验和情感的升华，也把社会的大舞台、民族复兴的大事业、国家繁荣发展的大使命深深镌刻在脑海，转化为投身伟大事业的强大力量。

转自新华每日电讯

辽宁特色思政课：校内外俱是课堂<br>-新华每日电讯-2026年10月16日